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Course Title Professional Classification Job classification Course days Lecturer Course targets
《塑造卓越的销售团队》141 营销团队 1
《中高层经理管理技能与领导力提升》715 领导力 按层级分 3
《运营管理师》职业资格认证培训即将开办 专业认证类 20
项目管理专业硕士-电子科技大 项目管理,项目管理类
《中高层经理管理技能与领导力提升》713 领导力 3
《新任主管的关键技能训练》874 新任主管 2 田胜波
《一线管理人员管理技能提升训练班》407 通用管理类 2
《企业内部讲师训练》640 战略管理类 按层级分,按层级分 2月3日
《企业绩效管理操作研修班》384 绩效管理 人力资源部 1
《打造忠诚、敬业员工队伍的实战技巧》 战略管理类 按层级分,按层级分 1
《提升产品销量的实战技巧》089 营销销售类 2
《销售人员的素质与技巧》391 营销销售类 2
《供应商管理与采购成本控制》363 供应商管理 2
《销售人员的素质与技巧》391 营销销售类 2
《高级文秘职业化训练》361 文秘助理 2
《如何建设、管理、激励销售队伍》390 营销团队 2
《新产品研发项目管理高级研修班》345 通用管理类,通用管理类 研发技术部 2
《降低制造成本高级研修班》341 生产管理类 2
《研发项目管理与流程优化高级研修班》349 通用管理类,通用管理类 研发技术部 2
《员工素质提升与职业能力塑造》 职业素养类 2
《员工素质提升与职业能力塑造》484 职业素养类 2
《员工素质提升与职业能力塑造》484 职业素养类 2
《战略管理新视野》016 战略管理类 按层级分 1
《实用采购技术与全面成本削减》 采购物流类 2
《构建卓越的企业执行力体系》288 执行力、执行力 按层级分,按层级分 1
《让企业员工更忠诚、更敬业的对策》483 职业素养类 1
AACTP国际认证行动学习促动师(ICF) 领导力 3 专家团队

课程背景

成为流程专家,让培训直接产生绩效,激活组织内生智慧。

行动学习促动师认证被誉为“职业经理人的第一认证”。西门子公司通过组建行动学习团队,把问题交给了自己的高潜力领导人才,一年之内在咨询费用上节省了 300 万~400 万美元,此外还产生了 1100 万美元的成本节约,行动学习的价值不言而喻。学习型组织理论创始人彼得·圣吉、GE 集团 CEO 杰克·韦尔奇、华润集团董事长陈新华都是行动学习坚定的拥护者,世界 500 强中 300 多家是 AACTP(美国培训认证协会)的行动学习企业会员。

作为培训师,你是否有以下困惑——

 培训课堂气氛热烈,培训后学员回到岗位打回原形,学习内容无法实际落地

 培训结束后,无法衡量培训对业绩产生的实际结果

 培训对个人的行为改善、能力、绩效有一定提升作用,却无法推动整个组织发生实质性的改

变,也无从考量组织能力

作为管理者,你是否有以下困惑——

 团队氛围一般,无论是开会、作战,团队成员参与度不高,无法调动团队氛围 针对目标组织内缺乏共识,无法催生组织产生智慧,组织缺少“自转”能力 业绩提升翻倍,但不知道该如何激发团队能翻倍的实力

针对以上问题,我们特邀您参加 AACTP 国际认证促动师导师的《AACTP 国际认证行动学习促动师(ICF)》的精彩课程。AACTP 国际认证行动学习促动师认证,融合众多企业咨询实战经验,为广大企业领导者指引一条罗马大道,通过促动师心法——三大角色、四大信念、八大核心技能;促动师工具——开放空间、世界咖啡、群策群力、AAR 复盘等,手把手教您行动学习促动技术,促发团队内生智慧,在企业全球化的进程做到真正的与国际接轨!


课程收获

获得一门国际认证证书

通过考核后,获得由 AACTP 美国培训认证协会颁发的“国际认证行动学习促动师”认证证书。

掌握国际先进的能够实现战略落地、绩效改进和团队成长的有效促动技

术、流程、方法

 行动学习促动师的八大核心技能

 七个最经典的行动学习促动技术

 “绩效倍增行动学习项目”124N1 流程设计。

成为四大专家角色

升级为促动型管理者,成为绩效驱动专家、组织问题研讨专家、高效会议专家、企业经验萃取专家。

成长为能让培训成果落地、直接产生绩效的培训师

通过开发组织内部潜能,促动组织内生智慧,促进企业绩效提升,提升员工幸福感,打造卓越的企业文化,促进企业产业升级与可持续发展。


课程特色

 【高效习得】OMO 线上线下融合,课中丰富的实操演练 【快速上手】一系列引导画布、工具手卡,学员易上手

 【结果导向】AACTP 是绩效派行动学习开创者,是国内行动学习实战案例第一品牌,以结果导向的理念和流程设计,让培训直接产生绩效!获得众多五百强企业的信赖。

《TWI-杰出班组长训练营》 生产管理类、生产管理体系、班组长 2 宋老师

课程背景:


一线车间的有序运作是企业稳定发展的前提, 再好的目标也离不开一线人员的执行。号称“兵头将尾”的班组长是制造业最低层的直接组织者和指挥者,班组这个企业细胞的生命质量,是企业肌体是否健康的标志,作为最基层管理人员关系着企业发展的百年大计,是企业得以永续经营的中坚力量! 
然而,大多企业的一线管理都是从操作工人提升上来的,他们往往:
不清楚自己的角色,很难从以前角色(员工)的影子里冲出来
工作时一天到晚忙的脚朝天,该做的没有做,不该做的做了不少,现场管理乱糟糟
技术上是能手,可管人、带人上不知如何下手,经常是叫不到人就自己干了
不了解员工想法,上级布置的任务执行不到位,总是起不到桥梁作用
下属出现问题要么视而不见,要么粗暴批评,不知道如何处理与员工的关系
不知道如何将打造优秀的战将,只是天天抱怨下属做事不力
不了解80/90等新生代员工的心理特点,采取陈旧、简单的管理模式,和新形势下的管理趋势格格不入,引发矛盾和冲突
不知道如何激励下属,与下属沟通,员工士气低落,经常有下属离职……

如何正确认知一线管理人员的角色?如何有效的开展现场的日常工作?如何调动和激发下属的积极性,有效的推动现场管理和改善?如何灵活处理内外部关系,使工作开展的更加顺畅?如何有效的提升现场管理人员自身解决问题的能力,不断促进现场管理水平的提高……本课程针对一线管理人员的重要地位和工作特点,详细介绍了一线管理者应具备的综合素质,解答了管理者工作中的种种困惑,提供了具有很强操作性和指导性的工作方法。


课程目标:


 培养督导人员必备的管理意识与思维方式;
 提升督导人员组织、判断与决策能力,提升一线班组长的责任意识与执行能力;
 培养督导人员发现问题与解决问题的能力,掌握一线现场管理的各种技能和方法;
 加强同事间沟通与合作,创造积极的工作氛围;
 认识到培养与激励员工的重要性以及方法,认识到提升与发展自我的必要性。
《流程变革赋能训练营》 变革管理、企业经营类、商业模式、流程管理 4 陈老师

课程背景:


企业未来的持续竞争优势将更多地来自流程和组织能力提升,而不仅仅是新产品技术。企业要不断自我创新以保持其差异化的流程竞争能力,就应该采用以流程优化(BPI)为基础的竞争策略。

根据流程实践结果,大多数国内企业的流程能力还处于不成熟阶段,经验取代流程,多数流程来自本位的职能驱动而不是客户驱动,流程中往往隐含了大量的不增值活动,影响了流程的效率和成本;另外,管理者的角色错位也导致组织价值创造能力被削弱。

业务管理人员成为流程建设的旁观者而不是责任者,或者有流程意识的管理者缺少系统专业的流程优化方法论引导,是造成流程能力处于不稳定状态的主要原因

宏观经济环境影响、行业市场化竞争的加剧以及企业信息化管理的需求都迫使企业进行流程的优化与重整,以期在速度、成本、质量和客户便利上获得持续的改善。实践证明,成功的BPI(流程优化)是ERPCRMSCMPDM等信息化管理成功实施的重要前提和保障。

通过流程优化可以消除流程中大量的非增值活动,并建立客户导向型的、跨部门高效协同合作的团队文化,增强流程对业务绩效的支撑,进一步提升企业的核心竞争力。


课程收益:


1)掌握流程变革的策略、方法和技巧,有效控制变革的风险,提升变革的成功率,强化高层管理人员变革管理的能力

2)领会流程端到端和结构化思考方法,掌握流程总揽地图的描述方法、工具和技巧

3)掌握流程设计和流程优化的方法、工具和技巧;

4)掌握引导跨部门流程工作坊的方法、工具和技巧

《资深HR手把手教你做员工考核》 人力资源类、人力资源规划、人力管理综合 2 冯老师

课程背景:


外部,整体经济放缓,成本上升,业务拓展难,人才引进难,融资难……

内部,企业经营压力很大,目标无法传递,无人对效率效果负责,推行考核不知如何下手……

这么多挑战摆在中小企业的面前,从哪里入手可以帮助中小企业在不明朗的经济环境下夯实内功,实现盈利,保证企业的持续发展?


课程收益:


了解绩效管理理念及其作用

了解绩效指标体系和流程体系

了解绩效体系的执行


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